聚焦兩會(huì) 總理五次強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育重要性

近日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在2017年兩會(huì)中提出，既要加快世界一流大學(xué)和世界一流學(xué)科建設(shè)，也要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，并再一次強(qiáng)調(diào)工匠精神。這是現(xiàn)代職業(yè)教育自2013年以來第五次被政府工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)發(fā)展。

“每年大批大學(xué)生甚至是研究生畢業(yè)都會(huì)遇到就業(yè)難的問題，但是社會(huì)到底需不需要這么多的學(xué)術(shù)性人才？這些畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)能力到底夠不夠強(qiáng)？”面對(duì)這樣的社會(huì)現(xiàn)狀，全國政協(xié)委員、中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林不禁發(fā)出了這樣的擔(dān)憂。

“博士碩士滿街跑，高級(jí)技工難尋找。”這是中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新常說的一句順口溜。今年兩會(huì)，朱永新也重點(diǎn)提交了《關(guān)于大力發(fā)展中職教育助力農(nóng)村脫貧攻堅(jiān)的提案》。他提出“職業(yè)教育是離農(nóng)村貧困人口和底層打工族距離最近，最能直接提升就業(yè)能力和收入水平的教育類型。”

職業(yè)本無貴賤，教育不分高低。然而社會(huì)上長(zhǎng)期以來對(duì)職業(yè)技術(shù)教育似乎都有一種誤解，認(rèn)為職業(yè)技術(shù)學(xué)校是那些學(xué)習(xí)不好的“笨學(xué)生”、“壞學(xué)生”才去讀的地方。招聘會(huì)上，如果說誰是職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)的，也有點(diǎn)“抬不起頭”的感覺。

這種現(xiàn)象不但對(duì)職業(yè)技術(shù)教育很不公平，于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展也不利。中國年度優(yōu)良雇主調(diào)查報(bào)告顯示，技術(shù)型人才短缺已成常態(tài)，很多企業(yè)尤其是技術(shù)導(dǎo)向型的企業(yè)都將面臨招聘難、發(fā)展后勁不足的困擾。被強(qiáng)調(diào)再強(qiáng)調(diào)的工匠精神，如果沒有職業(yè)技術(shù)人員，真的能落到實(shí)處嗎？

兩會(huì)作為我國一年內(nèi)最重要的會(huì)議，人民代表將最真實(shí)的民生傳遞給政府。面對(duì)龐大的高校畢業(yè)生，嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。越來越多人將目光放在了職業(yè)教育上。而中國也順應(yīng)民意大力發(fā)展。相信在中國的大力倡導(dǎo)下，在政府各機(jī)關(guān)部門的正確引導(dǎo)下。職業(yè)教育一定會(huì)成為快速發(fā)展，形成全新的就業(yè)形勢(shì)。

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