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考試科目：語文+數學+英語+專業(yè)課/職業(yè)技能測試
考試地點：各市招生安排考試地點，具體地點見準考證
知識點難度：依據現行職業(yè)高中教學大綱命制，難度低
考試時間：每年6月7日- 8日（文化課），3月（技能測試）
從2022年（2019年入學的高中段學生）起，陜西省開始實施“職教高考”制度，使之成為高等職業(yè)教育招生，特別是職業(yè)本科學校招生的主渠道；采用“文化素質+職業(yè)技能”考試招生辦法，職業(yè)技能考試成績在錄取中所占權重原則上不低于50%。不允許普通應屆高中生參加，擴大本科招生計劃，從各個方面保障職教高考的實施，打通中職升本，甚至考研、讀博的道路，2022年職教高考本科擴招7倍，約7萬人/年。
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| 區(qū)別 | 職教高考 | 普通高考 |
|---|---|---|
| 報考對象是否一致 | 中職應屆生為主 | 高三學生為主 |
| 考試科目是否一致 | 總分750分，語文150分，數學150分，英語150分，專業(yè)技能300分 | 總分750分，語文150分，數學150分，英語150分，理綜或文綜300分；2025年實行陜西新高考，采用“3+1+2”考試模式。 |
| 考試時間是否致 | 3月技能測試，6月文化課考試，技能測試合格才有資格參加文化課考試 | 6月統(tǒng)考 |
| 考試難度是否一致 | 相對簡單 | 難度較高 |
| 能否考大學、考本科 | 能 | 能 |
| 錄取院校有無區(qū)別 | 省內應用型本科院校以及高職院校(全日制) | 全國所有全日制大學 |
| 大學畢業(yè)文憑是否一樣 | 一樣 | 一樣 |
| 考上大學后能否考研 | 能 | 能 |
| 畢業(yè)后能否考公/考編/參軍 | 能 | 能 |
| 培養(yǎng)預期 | 技術技能型人才 | 學術性人才 |
| 優(yōu)點 | 學習、考試科目少，相對容易，競爭小 | 可選擇面廣 |
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文化課成績較差，對于知識點領悟較慢，初高中文化課知識積累薄弱，高考升學難如登天。
我是往屆生，想參加職教高考，但是一個人學習沒人監(jiān)督和陪伴，很難堅持，找不到學習氛圍。
學習過程中缺乏總結能力，不善于發(fā)掘適合自己的學習方法，學習效率低，自信心受打擊。
想參加職教高考，但對于知識重點把握較差，抓不住考點，盲目學習，沒有專業(yè)老師輔導培訓。
上學期間一直學習文化課知識，沒有學過專業(yè)技能，在選專業(yè)時毫無頭緒、沒有方向、無從下手。
已經畢業(yè)了，找不到合適的工作，發(fā)現高中/中專學歷沒有優(yōu)勢，崗位大多要求大專以上學歷。
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學生參加職教高考到大學深造，除公共課(語文/數學/英語)外，還要考專業(yè)綜合科目，可以通過專業(yè)課的優(yōu)勢，彌補文化基礎差的劣勢，更輕松地考上大學。
職教高考是職校學生之間的競爭。參加職教高考的人數較少，考試內容少，考試難度低，題量小，競爭激烈程度遠比普通高考低得多。
陜西省逐年增加省屬本科高校轉變?yōu)閼眯捅究聘咝盗�，�?yōu)質高職院校升格為職業(yè)本科大學，招生計劃持續(xù)增長。
通過專業(yè)課（技能知識）的優(yōu)勢，彌補文化基礎差的劣勢，更輕松地考上大學；相比普通高考升學率較高。
通過職教高考升入大學后，學生在學籍注冊、在校教育、社會優(yōu)待、畢業(yè)證書、畢業(yè)待遇、考公務員、考研、參軍等方面與參加普通高考升入同一所大學的學生享受同等待遇。
職業(yè)院校堅持市場導向，緊密對接經濟社會發(fā)展需求開設專業(yè)，如烹飪類、管理類、財經商貿類、學前教育類、設計類、計算機類等，專業(yè)技能+大學學歷，就業(yè)更廣闊。
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精研考試大綱、歷年真題，課程輔導成效顯著
教學經驗豐富，專業(yè)指導職業(yè)技能測評和面試環(huán)節(jié)
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