尋找“網(wǎng)癮少年”—教育就是責任

“網(wǎng)癮少年”近年來一直是備受社會關注的問題，如何幫助此類少年重塑人生觀、價值觀是面前社會面臨的嚴峻問題。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也”。也就是說我們教育工作者并不是只傳授知識就可以了，我們還要教給學生勤勞的雙手、誠實的心靈、高尚的情操，在教育過程中，在對學生的有效評價中滲透師德才可以！

陜西新東方烹飪學校的1223班班主任馬宏信老師遇到了這樣的一件事，剛報名來學習的學生楊謙（化名）當天沒有來上課！

學生不見了，班里的學生失蹤了，這是何等的大事！馬宏信老師立刻聯(lián)系了楊謙的家里，希望得到楊謙回家了的消息，可是楊謙家里的回答是沒有回家，甚至沒有任何的消息。

當時楊謙家里人心急如焚，家長手足無措，孩子的失蹤對他們來說是怎樣的打擊！馬宏信老師一邊緩解家長的情緒一邊迅速的通過楊謙的同學、朋友、舍友來尋找楊謙。

楊謙平時常去的地方全都找遍了，仍然沒有找到楊謙的消息，連電話也一直處于關機狀態(tài)，正當所人一籌莫展的時候，馬宏信老師得知了一個消息。

楊謙喜歡上網(wǎng)，現(xiàn)在說不定正在哪個網(wǎng)吧。但是西安市這么大，網(wǎng)吧多如繁星，要一家家的去找如同大海撈針一樣難。如果通過IP地址是不是就可以準確的確定楊謙所在的位置了呢？于是馬宏信老師找來了他的同事陜西新東方烹飪學校懂得查找IP的張偉老師，找到了楊謙的聊天賬號加為好友，接下來的事情只能等待楊謙的上線。

時間一點點的過去，楊謙的聊天賬號上一直沒有動靜，連夜等待的馬宏信老師已經(jīng)是疲憊不堪。突然，楊謙的頭像亮了，他上線了。馬宏信老師清醒的意識到叛逆期的孩子不能直接刺激他，要循序善誘的將他引導到正確的道路上來，如果此刻驚動他，他會迅速離開所在的網(wǎng)吧，加上有了防備心理，到時候再想找到就是難上加難了。

于是，馬宏信老師迅速讓張偉老師查楊謙所在的IP，確定是西安市的一家網(wǎng)吧，馬宏信老師火速的趕到了那家網(wǎng)吧，最終在這家網(wǎng)吧里找到了失蹤的楊謙。

馬宏信老師和他的學生

找到楊謙之后接下來的工作就是教育和疏導思想，馬宏信老師考慮到這個時期孩子的叛逆心理，沒有對楊謙用過任何責備的話語，而是耐心的解開了楊謙心中一個個叛逆的節(jié)，最終楊謙被馬宏信老師誠摯的真情所感動，答應改掉自己自由散漫的習慣，在陜西新東方烹飪學校努力學習。

當筆者采訪馬宏信老師的時候，憨厚的馬老師微微一笑：“這不算什么，不值得夸耀，這事情任何一個陜西新東方烹飪學校的老是遇到了都會這么做的，我上學的時候有個老師，每天改作業(yè)改到后半夜，學生作業(yè)里有錯誤了他會一個人一個人的去講解，但是從沒有被評過優(yōu)秀老師，當我就很不解，去問了他，我的老師那句話讓我一輩子都記得。他說，我做這些不是給領導看的，我是為了娃娃們能學的多一點，我的責任不是評優(yōu)秀老師，我的責任是讓娃娃們學得更好。”

一個有責任心的老師他的工作是辛苦的，同時也是快樂的，責任促使他站在學生的立場上，陜西新東方烹飪學校的老師們秉著授業(yè)解惑的理念打造最專業(yè)的廚師學校，弘揚師德，盡職盡責。