文章摘要:初高中畢業(yè)后,三年的讀書(shū)時(shí)光宣告結(jié)束,有些家長(zhǎng)開(kāi)始為自己孩子的成績(jī)不理想而擔(dān)心,既考不上高中也上不了大學(xué),過(guò)早讓孩子進(jìn)入社會(huì)又擔(dān)心孩子學(xué)壞,面對(duì)這些情況,應(yīng)該怎么辦呢?
初高中畢業(yè)后,三年的讀書(shū)時(shí)光宣告結(jié)束,有些家長(zhǎng)開(kāi)始為自己孩子的成績(jī)不理想而擔(dān)心,既考不上高中也上不了大學(xué),過(guò)早讓孩子進(jìn)入社會(huì)又擔(dān)心孩子學(xué)壞,面對(duì)這些情況,應(yīng)該怎么辦呢?
小編想說(shuō)雖然學(xué)歷很重要,但是上高中考大學(xué),早已不再是通往成功的唯一方式。學(xué)技能也能成就未來(lái),尤其是學(xué)廚師,近年來(lái)餐飲業(yè)突飛猛進(jìn),烹飪?nèi)瞬湃笨诤艽螅艿搅烁鞔蟛惋嬈髽I(yè)、市場(chǎng)的青睞,也得到了大眾的喜愛(ài)與尊重。隨著時(shí)代的發(fā)展,人們生活水平的不斷提升,越來(lái)越多的年輕人選擇學(xué)廚師,尤其是到像陜西新東方烹飪學(xué)校這樣的專(zhuān)業(yè)廚師學(xué)校學(xué)習(xí)。 學(xué)廚師和上普通學(xué)校并沒(méi)有高下之分,只是職業(yè)教育和學(xué)歷教育的不同形式。相比較而言,上普通學(xué);ㄙM(fèi)時(shí)間更長(zhǎng),畢業(yè)后需要三到五年的實(shí)踐磨練,而學(xué)廚師畢業(yè)后可直接上崗,走進(jìn)酒店企業(yè)。陜西新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)31年,就業(yè)體系遍布全國(guó),學(xué)生一入學(xué)即可簽訂就業(yè)合同,畢業(yè)合格就可安排就業(yè)。
相較于大多數(shù)同學(xué)選擇去酒店積累經(jīng)驗(yàn),也有人選擇自主創(chuàng)業(yè)。就餐飲行業(yè)而言,廚師創(chuàng)業(yè)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),擁有一技之長(zhǎng)的他們?cè)诿媾R創(chuàng)業(yè)時(shí)更容易成功。陜西新東方烹飪學(xué)校不僅為學(xué)生教授烹飪技能,還提供多種創(chuàng)業(yè)幫扶支持,對(duì)原材料的選址、店面的選址與運(yùn)營(yíng)等方面進(jìn)行全方位地輔導(dǎo),盡可能地幫助大家成功創(chuàng)業(yè)。
陜西新東方烹飪學(xué)校采用小班精品教學(xué)的方式,師資力量雄厚,業(yè)內(nèi)教師一對(duì)一、手把手教學(xué),除此之外,學(xué)校不定時(shí)引進(jìn)學(xué)習(xí)資源,邀請(qǐng)餐飲企業(yè)的行蹤總廚等來(lái)校客座講學(xué)。因此,即使學(xué)生年紀(jì)偏小,基礎(chǔ)不夠,也能學(xué)到足夠的烹飪技能。
其實(shí),考不上高中、大學(xué)也并不會(huì)像天塌下來(lái)一樣,只要來(lái)陜西新東方學(xué)習(xí)一門(mén)專(zhuān)業(yè),對(duì)生活有熱情,對(duì)自己充滿信心、對(duì)未來(lái)一片赤誠(chéng),成功的道路永遠(yuǎn)都在腳下!
培養(yǎng)具備烹飪技能專(zhuān)門(mén)人才
學(xué)習(xí)西點(diǎn)創(chuàng)造正宗幸福味道
理實(shí)結(jié)合掌握精湛西餐技術(shù)
短時(shí)間成才助力創(chuàng)就業(yè)發(fā)展
【外籍大師課堂】Chef Albert |與國(guó)際接軌,學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù),讓技能沉淀,開(kāi)闊行業(yè)新視野->新東方西點(diǎn)烘焙, 成就西點(diǎn)達(dá)人
【家長(zhǎng)鑒證會(huì)第十期】 —紅毯篇|笑意盈盈,共踏“成長(zhǎng)”紅毯;斗志昂揚(yáng),鑒證“成長(zhǎng)”未來(lái)
【家長(zhǎng)鑒證會(huì)第十期】—技能篇|熟練的刀工、氣勢(shì)宏偉的翻鍋,孩子們的表現(xiàn)都出乎了家長(zhǎng)的意料,也讓每個(gè)家長(zhǎng)的心中滿是欣喜
【家長(zhǎng)鑒證會(huì)第十期】—感恩篇|家庭,是心靈的港灣,給予溫暖與支持;學(xué)校,是前行的動(dòng)力,激發(fā)卓越的追求。西安新東方鑒證學(xué)子成長(zhǎng),家校共育人才。