文章摘要:2019年2月,國(guó)務(wù)院印發(fā)了中央深化改革委員會(huì)審議通過(guò)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》,第一句話就明確了職業(yè)教育的地位:職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類(lèi)型,具有同等重要地位。
2019年2月,國(guó)務(wù)院印發(fā)了中央深化改革委員會(huì)審議通過(guò)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》,第一句話就明確了職業(yè)教育的地位:職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類(lèi)型,具有同等重要地位。職業(yè)教育并不是“低一層次”的教育,而是“另一種類(lèi)型”的教育。但多年來(lái),社會(huì)普遍認(rèn)為,上職校是被普通教育淘汰后的“不得已而為之”。 實(shí)際上,我國(guó)有世界上大規(guī)模的職業(yè)教育,具備每年培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)技術(shù)技能人才的能力。隨著社會(huì)的發(fā)展,我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整呼喚職業(yè)教育的發(fā)展,希望職業(yè)教育能提供大量產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要應(yīng)用型人才。
2020年5月22日,在剛剛召開(kāi)的兩會(huì)上,李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中強(qiáng)調(diào):千方百計(jì)穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)。加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)群體就業(yè)支持。報(bào)告中指出:今年高校畢業(yè)生達(dá)874萬(wàn)人,要促進(jìn)市場(chǎng)化社會(huì)化就業(yè),高校和屬地政府都要提供不斷線的就業(yè)服務(wù),做好退役軍人就業(yè)保障。實(shí)行農(nóng)民工在就業(yè)地平等享受就業(yè)服務(wù)政策。幫扶殘疾人、零就業(yè)家庭等困難群體就業(yè)。
我國(guó)包括零工在內(nèi)的靈活就業(yè)人員數(shù)以?xún)|計(jì),今年對(duì)低收入人員實(shí)行社保費(fèi)自愿緩繳政策,涉及就業(yè)的行政事業(yè)性收費(fèi)全部取消。資助以訓(xùn)穩(wěn)崗,今明兩年職業(yè)技能培訓(xùn)3500萬(wàn)人次以上,高職院校擴(kuò)招200萬(wàn)人,要使更多勞動(dòng)者長(zhǎng)技能、好就業(yè)。
隨后,人社部職業(yè)能力建設(shè)司司長(zhǎng)、人社部職業(yè)技能提升領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任張立新表示,“我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)李克強(qiáng)總理的重要指示,進(jìn)一步加大工作力度,全面完成今明兩年的工作任務(wù)。”一、國(guó)家高度重視職業(yè)教育發(fā)展
職業(yè)教育近幾年國(guó)家引起高度重視,今年人民網(wǎng)發(fā)表的《職業(yè)教育讓人生走的更遠(yuǎn)》中就指出:職業(yè)教育的重要性,正在日益凸顯。隨著社會(huì)分工進(jìn)一步專(zhuān)業(yè)化、精細(xì)化,能夠掌握一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的人才不僅在就業(yè)市場(chǎng)上受到青睞,而且也獲得了全社會(huì)的尊崇。各行各業(yè)的從業(yè)者都應(yīng)具備相應(yīng)的職業(yè)能力。
因此接受職業(yè)教育,把職業(yè)教育看作是一種全民教育。是大勢(shì)所趨,2020年也將迎來(lái)職業(yè)教育的黃金時(shí)期。
二、打破偏見(jiàn),正確認(rèn)識(shí)職業(yè)教育
事實(shí)上,職業(yè)教育不僅包括專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)的培訓(xùn),更意味著使受教育者成長(zhǎng)為適應(yīng)社會(huì)需求并為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。對(duì)于每一位受教育者來(lái)說(shuō),通過(guò)職業(yè)能力的培養(yǎng)和提升,不僅能實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展,也彰顯了一個(gè)人的社會(huì)價(jià)值。長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)采用統(tǒng)一的分?jǐn)?shù)線來(lái)區(qū)別普通教育和類(lèi)型教育,一定程度上影響了人們對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)知。教育實(shí)踐中,確實(shí)有一部分孩子無(wú)論是個(gè)人興趣還是自身特點(diǎn),都更適合職業(yè)教育。
因此,提倡在義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段,就建立起與職業(yè)教育相銜接的課程內(nèi)容和入學(xué)通道,確保每一個(gè)孩子都能得到適合自己的教育,以便更好發(fā)揮自身長(zhǎng)處和才能。對(duì)于職業(yè)教育的普及和深入,學(xué)生的擇校也是面臨一個(gè)較大的考驗(yàn)。社會(huì)上的職業(yè)學(xué)校數(shù)不勝數(shù),面對(duì)選擇時(shí)也是眼花繚亂。
陜西新東方烹飪學(xué)校是培養(yǎng)烹調(diào)師、技師和烹飪管理人才的教育烹飪?cè)盒,學(xué)校隸屬于新東方烹飪教育機(jī)構(gòu),擁有實(shí)力雄厚的教育網(wǎng)絡(luò)和資源。
學(xué)校開(kāi)設(shè)中餐、西餐、西點(diǎn)、小吃等熱門(mén)專(zhuān)業(yè);擁有覆蓋全國(guó)的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)和資源,培養(yǎng)復(fù)合型技能人才,與多家用人單位建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系,為學(xué)生“全程指導(dǎo)就業(yè)、全員指導(dǎo)就業(yè)、全方位實(shí)現(xiàn)就業(yè)”。
三、陜西新東方烹飪學(xué)校開(kāi)展模式:實(shí)踐實(shí)訓(xùn)+校企聯(lián)合就業(yè)
在兩會(huì)中,人大代表嚴(yán)誠(chéng)忠和徐小平認(rèn)為,職業(yè)人才的培養(yǎng)一定要校企結(jié)合。“首先在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上,有關(guān)部門(mén)應(yīng)深入調(diào)研,做好市場(chǎng)研究,要具有前瞻性。”
徐小平認(rèn)為,一些職業(yè)學(xué)校理論課的設(shè)置沒(méi)有問(wèn)題,但在實(shí)踐上卻與企業(yè)的實(shí)際需要脫節(jié)嚴(yán)重。“老師應(yīng)該多來(lái)企業(yè)看看,學(xué)生也應(yīng)多到企業(yè)實(shí)踐、實(shí)習(xí),多接觸前沿技術(shù)。盡量縮短進(jìn)入企業(yè)工作后的‘適應(yīng)期’。”
在陜西新東方烹飪學(xué)校,圍繞專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)需求,學(xué)校建有中餐、西餐、西點(diǎn)等專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)大廳、理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室、理論教室、餐廳實(shí)訓(xùn)中心、調(diào)酒教室、西點(diǎn)教室、西餐教室等完善的基礎(chǔ)硬件設(shè)施。實(shí)現(xiàn)一比一模擬工作環(huán)境配置,讓學(xué)生在實(shí)際操作環(huán)境中學(xué)習(xí)。
陜西新東方烹飪學(xué)校創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心,與全國(guó)兩萬(wàn)多家知企業(yè)業(yè)建立了合作關(guān)系,就業(yè)網(wǎng)絡(luò)覆蓋全國(guó),為畢業(yè)生提供了優(yōu)質(zhì)可靠的就業(yè)服務(wù),實(shí)現(xiàn)了國(guó)際化、高層次、好資就業(yè)。
在此次會(huì)議期間,代表?xiàng)钫湔J(rèn)為,在制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的同時(shí),教師隊(duì)伍也要轉(zhuǎn)型升級(jí),才能實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的全面提升,這需要制定職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)入機(jī)制,強(qiáng)化教師隊(duì)伍。
陜西新東方烹飪學(xué)校擁有一支學(xué)識(shí)淵博、技藝精湛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熧Y隊(duì)伍,一直將教學(xué)放在重要位置,對(duì)教育教學(xué)模式、教材及菜品進(jìn)行研發(fā)和創(chuàng)新。憑借強(qiáng)大的品牌影響力,也吸引了一大批海內(nèi)外知名教師、星級(jí)酒店行政總廚、經(jīng)驗(yàn)豐富的烹飪老師全方位教授技能。
四、技能+學(xué)歷,雙重就業(yè)保障
為了提高在校生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,培養(yǎng)社會(huì)主義復(fù)合型人才,陜西新東方培訓(xùn)學(xué)校采取“技能+學(xué)歷+就業(yè)”人才培養(yǎng)模式,不僅為來(lái)自五湖四海的學(xué)子們提供一個(gè)很好的技能學(xué)習(xí)平臺(tái),更是可以參加中專(zhuān)、大專(zhuān)學(xué)歷報(bào)考,以及相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)的考評(píng),學(xué)歷技能雙提升。
學(xué)校每年都會(huì)有專(zhuān)項(xiàng)國(guó)家助學(xué)金,用于困難家庭新生報(bào)名學(xué)費(fèi)減免,以及會(huì)推出各項(xiàng)入學(xué)優(yōu)惠政策,幫助有夢(mèng)想的學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)。
陜西新東方烹飪學(xué)校,秉承“愛(ài)與責(zé)任”,用專(zhuān)業(yè)的教學(xué)技術(shù)以及可靠的就業(yè)保障,向社會(huì)輸送了無(wú)數(shù)的專(zhuān)業(yè)性人才,他們?cè)谛袠I(yè)內(nèi)扎根,為社會(huì)貢獻(xiàn)著自己的一份力量,為推動(dòng)國(guó)家職業(yè)教育改革、為促進(jìn)當(dāng)?shù)丶寄苋瞬排囵B(yǎng)貢獻(xiàn)更大的力量!
培養(yǎng)具備烹飪技能專(zhuān)門(mén)人才
學(xué)習(xí)西點(diǎn)創(chuàng)造正宗幸福味道
理實(shí)結(jié)合掌握精湛西餐技術(shù)
短時(shí)間成才助力創(chuàng)就業(yè)發(fā)展
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