幼兒教育專業(yè)應(yīng)當(dāng)在質(zhì)疑聲中為自己正名

近日，某市一幼師在社交平臺(tái)曬出與小男孩親吻的視頻，引起廣大網(wǎng)友熱議。雖然當(dāng)事人表示，熱傳視頻是是她轉(zhuǎn)載的安徽一位幼師拍攝，但其本人小視頻賬號(hào)中也有大量和孩子親吻、手伸進(jìn)小朋友衣服的視頻。這不禁讓人產(chǎn)生疑問：幼師這樣與孩子的親昵行為是否合適？是否會(huì)對小孩子的身心健康造成影響？現(xiàn)在的幼兒教育專業(yè)培養(yǎng)是不是不夠完善？ 幼兒教師是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量。她們承擔(dān)著對幼兒進(jìn)行啟蒙教育、傳授有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)孩子身心健康和諧發(fā)展的重要責(zé)任。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳遞者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。
面對網(wǎng)友的種種質(zhì)疑：“敗壞學(xué)前教育的風(fēng)氣”，“幼教門檻太低，老師素質(zhì)稂莠不齊”，“一群高中都考不上的人，能教孩子什么呢？” ，“幼師行業(yè)就是被這些人抹黑的，自己都沒接受過高等教育，怎么教育小孩”......幼兒教育專業(yè)急須為自己正名！絕不能成為接收“差生”的“垃圾桶”。雖然年滿14周歲的初高中畢業(yè)生就可以報(bào)考，但也應(yīng)當(dāng)經(jīng)過嚴(yán)格篩選，而不是交錢就能錄取。 幼兒教育專業(yè)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)出學(xué)前教育知識(shí)充沛、相關(guān)技能扎實(shí)、熱愛幼兒教育事業(yè)的德、智、體、美全面發(fā)展的綜合型人才。而這樣的人才必須出自具有一定師資力量和教學(xué)水平的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。陜西新東方烹飪學(xué)校自成立以來始終堅(jiān)持“高素質(zhì)培養(yǎng)，全方位提升”的教學(xué)理念，積極承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，致力于培養(yǎng)新時(shí)代“有愛心、擅才藝、強(qiáng)素養(yǎng)、能發(fā)展、懂健康、會(huì)管理”的幼兒發(fā)展與健康管理領(lǐng)域特色人才。以“訂單式”、“職前體驗(yàn)”、“零距離上崗”等深度校行園企融合人才培養(yǎng)模式，不斷提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

在西安新東方技工學(xué)校，你可以成為一名合格的幼師，技能和學(xué)歷雙豐收，達(dá)到幼兒為本、師德為先、能力為重和終身學(xué)習(xí)的幼師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為自己正名，為幼師正名。