“沒時(shí)間想未來”學(xué)廚師點(diǎn)亮人生

2014-06-10 371

文章摘要:相比起“沒時(shí)間想未來”的孩子,廚師學(xué)校陜西新東方的學(xué)子們則有一條康莊大道指引他們走向成功、走向輝煌。無論是金牌大廚、大廚精英……

“沒時(shí)間想未來”學(xué)廚師點(diǎn)亮人生
“沒時(shí)間想未來”學(xué)廚師點(diǎn)亮人生

“現(xiàn)在的學(xué)生壓力太大,某些重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行全封閉式管理,每天中午只給學(xué)生半小時(shí)午餐時(shí)間。學(xué)生沒有自己的時(shí)間,當(dāng)然更沒有時(shí)間思考人生和未來的方向。”近日,北大原校長許智宏院士在一次演講時(shí)告訴在座家長。

“沒時(shí)間想未來”之所以引發(fā)關(guān)注,就在于一些當(dāng)下看似成功的教育模式中潛在的教育危機(jī)——只關(guān)心知識(shí)學(xué)習(xí),卻忽視學(xué)生精神世界的發(fā)育和建設(shè),只注重培養(yǎng)考試能手,卻忽視生活技能的習(xí)得和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累;只活在當(dāng)下,卻不著眼未來。

緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏,沉重的學(xué)習(xí)壓力,帶給學(xué)生的,不僅是知識(shí)學(xué)習(xí)的枯燥和乏味,還有精神世界的單薄與蒼白。生活猶如上緊了的發(fā)條,讓中學(xué)生缺乏自主活動(dòng)的時(shí)間和空間,思考人生和未來的方向更是一種奢望。畢竟,每個(gè)人的時(shí)間和精力都是有限的,一旦學(xué)習(xí)過度擠占,難免會(huì)導(dǎo)致學(xué)生“沒時(shí)間想未來”。

法國社會(huì)學(xué)家托克維爾曾說,“當(dāng)過去不再揭示未來,人心將在黑暗中徘徊”。在這樣一個(gè)快餐時(shí)代,許多人缺乏安頓期許的空間;時(shí)間就像一個(gè)緊箍咒,裹挾了太多人的喜怒哀樂。“沒有時(shí)間想未來”不僅是中學(xué)生面臨的困境,也是許多成年人面臨的瓶頸。

當(dāng)高考成為不可繞行的“獨(dú)木橋”,自主選擇在許多人看來或許就沒有多大的意義。更為關(guān)鍵的是,習(xí)慣替孩子做主的家長,通常采取一種居高臨下的方式對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo),而不是俯下身子,和孩子平等交流、真誠對(duì)話,傾聽孩子的“沉沒的聲音”。

俗話說,“可憐天下父母心”。為了讓孩子的成長道路更加平穩(wěn)、順暢,許多家長從自己的人生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷出發(fā),替孩子制定人生規(guī)劃。殊不知,這種忽視孩子利益訴求和情感需要的“包辦”做法,看似是深思熟慮的理性選擇,實(shí)質(zhì)上卻缺乏社會(huì)基礎(chǔ),很可能在執(zhí)行過程中大打折扣。

“沒時(shí)間想未來”的孩子如何經(jīng)營人生?這個(gè)沉重的話題,考驗(yàn)著每一個(gè)利益相關(guān)者。在現(xiàn)實(shí)的阻礙短時(shí)間難以根本消除的情況下,家長和老師應(yīng)給孩子多一些自主選擇的空間,多一些時(shí)間來思考人生和未來的自由。

相比起“沒時(shí)間想未來”的孩子,廚師學(xué)校陜西新東方的學(xué)子們則有一條康莊大道指引他們走向成功、走向輝煌。無論是金牌大廚、大廚精英、川菜研修、西餐、西點(diǎn)、還是特色小吃,學(xué)生們?cè)谛6紩?huì)擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師一對(duì)一指導(dǎo),100%動(dòng)手實(shí)踐操作,享受終身就業(yè)服務(wù),廣闊的發(fā)展空間任君翱翔!

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