文章摘要:教育,不能只是局限在象牙塔之中,教育的目的是培養(yǎng)適合社會(huì)之需,面向社會(huì),面向市場(chǎng)的人才。
教育,不能只是局限在象牙塔之中,教育的目的是培養(yǎng)適合社會(huì)之需,面向社會(huì),面向市場(chǎng)的人才。為了打通畢業(yè)學(xué)子的就業(yè)直通車,辦學(xué)期間,陜西新東方烹飪學(xué)校堅(jiān)持校企合作辦學(xué),以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,順應(yīng)企業(yè)的發(fā)展要求,培養(yǎng)具備較強(qiáng)實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力的高素質(zhì)烹飪技術(shù)人才。
2019年10月9日,陜西新東方烹飪學(xué)校創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心老師組織學(xué)生到樂樂茶參加面試,實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)的辦學(xué)模式。
樂樂茶采用阿里山、印度、馬來西亞等地手工采茶原葉,新西蘭產(chǎn)地奶酪,當(dāng)季水果,用貼近生活的方式,傳遞茶的美好;軟歐包則強(qiáng)調(diào)健康,低油、低糖、低鹽,經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)酵,醞釀天然麥香。樂樂茶的奶酪水果茶與D24榴蓮軟歐包一經(jīng)推出便虜獲大批粉絲,培養(yǎng)了許多消費(fèi)者“一杯奶酪水果茶,一口軟歐包”的健康生活理念。
現(xiàn)場(chǎng),樂樂茶負(fù)責(zé)人給同學(xué)們?cè)敿?xì)講解了企業(yè)文化、發(fā)展歷程、員工文化、員工福利、薪資問題等。耐心的為學(xué)生解答提出的疑惑,負(fù)責(zé)人表示,希望在隨后的技能考核中,每位學(xué)生都可以發(fā)揮出優(yōu)異的水平,加入到樂樂茶這個(gè)大家庭,與企業(yè)共同成長(zhǎng)。
辦學(xué)期間,學(xué)校不斷提供學(xué)生與企業(yè)面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),不定期開展校園宣講招聘、百?gòu)?qiáng)企業(yè)參觀研學(xué)等教研活動(dòng),提升學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)的認(rèn)知感歸屬感,實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)子進(jìn)行雙向選擇,真正體現(xiàn)學(xué)子、學(xué)校、企業(yè)的三贏成果。
培養(yǎng)具備烹飪技能專門人才
學(xué)習(xí)西點(diǎn)創(chuàng)造正宗幸福味道
理實(shí)結(jié)合掌握精湛西餐技術(shù)
短時(shí)間成才助力創(chuàng)就業(yè)發(fā)展
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