教育部:堅(jiān)持普職分流非常必要！作為家長(zhǎng)我們?cè)撊绾谓o孩子選對(duì)學(xué)校

“普職分流”又有新消息。近期在地方“兩會(huì)”上，一些代表和委員建議取消中考后的“普職分流”，引發(fā)了很多關(guān)注。2月23日，在教育部新聞發(fā)布會(huì)上，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季對(duì)這一熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了回應(yīng)：“堅(jiān)持普職分流是非常必要的”。

他還強(qiáng)調(diào)：讓中職學(xué)生就業(yè)有能力、升學(xué)有優(yōu)勢(shì)、發(fā)展有通道，這既是黨和政府的要求，也是人民群眾的迫切期望，更是產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才層次高移的現(xiàn)實(shí)需要。“普職分流”將成為大趨勢(shì)，也是作為家長(zhǎng)的我們必須要面對(duì)的，此時(shí)我們更應(yīng)該想想如何給孩子選擇好的職業(yè)學(xué)校呢？

01、就業(yè)率不能只看數(shù)字

某些職業(yè)學(xué)校為了吸引學(xué)生報(bào)名，會(huì)把學(xué)校的就業(yè)率數(shù)字做得十分漂亮，最低也能達(dá)到95%，很多時(shí)候?yàn)榱俗尲议L(zhǎng)盡快交學(xué)費(fèi)，拍胸脯道：“我們學(xué)校年年就業(yè)率在100%，只要孩子來(lái)就能找到工作。”

其實(shí)真正負(fù)責(zé)的職業(yè)學(xué)校是不會(huì)向家長(zhǎng)兜售這些令人亢奮的數(shù)據(jù)，而是盡可能多地了解學(xué)生個(gè)人情況、家庭情況，以及未來(lái)的職業(yè)方向，然后給他們制定出不同階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并初步判斷出此類學(xué)生就業(yè)情況會(huì)如何，增加哪些能力和證書(shū)可以提高他們的就業(yè)率。

陜西新東方烹飪學(xué)校不太喜歡在就業(yè)率上大做文章，因?yàn)槲覀冎�道每名學(xué)生的情況是不一樣的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生不太適合學(xué)廚師或者某個(gè)專業(yè)時(shí)，還會(huì)勸他們慎重考慮，并給出我們的建議。

02、“都能找到工作”有歧義

接下來(lái)，給家長(zhǎng)講一下某些職業(yè)學(xué)校口中的“都能找到工作”到底有多么忽悠人。第一“都能”這個(gè)詞明顯過(guò)于絕對(duì)，即使清華北大也無(wú)法承諾這一點(diǎn)，何況我們這些職業(yè)學(xué)校；第二“找到工作”到底該如何理解，在小吃店打雜叫找到工作，在五星級(jí)酒店從事后廚烹飪也叫找到工作，因此家長(zhǎng)可以多問(wèn)一句，學(xué)校能給孩子提供的工作到底是哪種？

陜西新東方烹飪學(xué)校對(duì)于校企合作單位都會(huì)嚴(yán)格排查，提高各種門檻，審查各種資質(zhì)，并且實(shí)地探訪，了解來(lái)自各種渠道的口碑。小作坊、不入流、薪資一般的飯店是杜絕推薦給學(xué)生的。除此之外，學(xué)校在學(xué)生畢業(yè)前都會(huì)有系列的就業(yè)指導(dǎo)講座，畢業(yè)后一到兩年甚至更長(zhǎng)時(shí)間為安排就業(yè)回訪。

家長(zhǎng)把孩子交給新東方就是最大的信任和期待，因此我們會(huì)盡自己最大的努力讓他們不僅好就業(yè)，而且就好業(yè)，找到一份更適合他們自己的工作。

03、對(duì)于廚師，好工作到底是什么

最后，給我們家長(zhǎng)普及一下在烹飪領(lǐng)域，好工作到底是什么，它包括哪些因素：

1、好工作要在環(huán)境好上得以體現(xiàn)，新東方烹飪學(xué)校盡可能讓畢業(yè)生在四星級(jí)以上的酒店成功就業(yè)，這樣他們感受到的便是服務(wù)賓客素質(zhì)高、后廚空間大、食材品類豐富、烹飪時(shí)無(wú)高溫之煎熬，更有利于他們的身心健康。

2、好工作要在薪資水平上有競(jìng)爭(zhēng)力，陜西新東方烹飪學(xué)校的畢業(yè)生普遍拿到的薪資都在5000元起步，即使回到二三線城市也可以拿到該地區(qū)新入職員工中上水平的工資。

3、好工作還體現(xiàn)在成長(zhǎng)空間方面，僅僅是工資讓畢業(yè)生滿足還不夠，我們也把他們的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)單位緊密聯(lián)系在一起，從實(shí)習(xí)生到主廚，然后是大廚進(jìn)而成為行政總廚，學(xué)校創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心都會(huì)進(jìn)行跟蹤服務(wù)，及時(shí)幫他們解決職業(yè)生涯中的困惑和誤區(qū)。

4、好工作也要工作適合他們自己，因此在他們?nèi)雽W(xué)前期、畢業(yè)前期都會(huì)有不同形式的對(duì)話，為的就是更加了解學(xué)生，而不僅僅是為了就業(yè)率好看而強(qiáng)制安排就業(yè)。我們希望學(xué)生在從事一份工作時(shí)能看到自身價(jià)值的體現(xiàn)，一切來(lái)自內(nèi)心的熱愛(ài)。

讓學(xué)生有學(xué)頭、有盼頭、有奔頭，這是職業(yè)教育的大勢(shì)所趨，也是我們希望能傳達(dá)給家長(zhǎng)朋友的。讓孩子選擇職業(yè)教育，依然能擁有光輝燦爛的明天！