什么是職業(yè)本科|職業(yè)本科學(xué)士學(xué)位證書和普通本科具有同樣效力

為進一步完善學(xué)位體系，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會審議通過，國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室日前印發(fā)了《關(guān)于做好本科層次職業(yè)學(xué)校學(xué)士學(xué)位授權(quán)與授予工作意見》，意見指出，普通本科和職業(yè)本科學(xué)士學(xué)位證書格式一致，在證書效用方面，兩者價值等同，在就業(yè)、考研、考公等方面具有同樣的效力。

什么是“職業(yè)本科”？

教育部為了適應(yīng)我國高級技能人才緊缺的國情，結(jié)合國際職業(yè)教育發(fā)展的總趨勢提出的一個新的教育體系。職業(yè)本科和普通本科，可以理解為前者是專業(yè)技能型的本科，后者為學(xué)術(shù)類的本科。普通本科和職業(yè)本科與此類似：普通本科是高等教育的一種類型，培養(yǎng)出來的學(xué)生可以走向工作崗位，也可以繼續(xù)深造搞學(xué)術(shù)；職業(yè)本科是另外一種類型，培養(yǎng)出來的學(xué)生幾乎就是要滿足企業(yè)的需求。

職業(yè)本科的優(yōu)點有哪些？

①職業(yè)本科是吸引廣大青年人走技能成才、技能報國之路的重要舉措;

②在培養(yǎng)層次上，職業(yè)本科教育比職業(yè)�？平逃�多了創(chuàng)新性要求；

③在培養(yǎng)內(nèi)容上，職業(yè)本科教育比普通本科教育多了技能性要求；

④統(tǒng)招專升本招生院校中職教本科錄取分?jǐn)?shù)線更低，對于�？粕鷪罂几偁幐�小。

職業(yè)教育或迎來爆發(fā)式增長？

職業(yè)教育納入本科之中，是大勢所趨。這一通知的下發(fā)，引來眾多網(wǎng)友熱議。未來，還會有更多的職專技校會轉(zhuǎn)型成為職業(yè)教育本科院校。對于學(xué)生來說，接受職業(yè)教育之后學(xué)生能夠有對口的工作，所以更多的緩解了學(xué)生的就業(yè)壓力。所以小編推測，未來可能會吸引更多的學(xué)生報考。對于國家來說，職業(yè)教育也能為緩解部分技術(shù)崗位的人口空缺。

如何選擇適合自己的職業(yè)教育？

陜西新東方烹飪學(xué)校為各位學(xué)子開設(shè)了中餐、西點、西餐、幼師等經(jīng)典熱門專業(yè)，所有課程都是理論+實踐相結(jié)合，專業(yè)老師手把手教你技術(shù)，用雙手制造出幸福味道，與同學(xué)共同探索美食的奧妙，感受職業(yè)技術(shù)教育的魅力。

在培養(yǎng)上，陜西新東方烹飪學(xué)校按照“技術(shù)+職業(yè)資格+就業(yè)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，在傳授技藝的同時，還重視學(xué)生素養(yǎng)的提升，除了平時的素質(zhì)教育課程外，學(xué)校還提供技能考試平臺，為學(xué)生贏得等級認(rèn)定資格。

在就業(yè)上，陜西新東方烹飪學(xué)校除了定期舉辦就業(yè)招聘會之外，最重要的一點就是開展訂單式的校企合作模式，讓企業(yè)走進學(xué)校，讓學(xué)員“亦學(xué)亦工”，并且根據(jù)企業(yè)的需求，精準(zhǔn)規(guī)劃課程。企業(yè)需要什么樣的人才，我們就培養(yǎng)什么樣的人才。學(xué)校和企業(yè)對接，不僅能保障學(xué)員的就業(yè)，同時也能讓學(xué)員盡快走上工作崗位，融入市場環(huán)境。

“條條大路通羅馬”，隨著時代的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，國家現(xiàn)代化建設(shè)迫切需要大量具有一技之長的技能型人才�？疾簧细咧校�接受職業(yè)教育，未來拿職業(yè)本科學(xué)位證書，考取事業(yè)單位或是到大單位就業(yè)，也可以贏得人生出彩的機會。