高考狀元就業(yè)還是狀元嗎

當高考狀元不如當就業(yè)狀元 

　　高考狀元總是一再被人提起，但上�！督夥湃請蟆放�露一份調(diào)查報告顯示，1977年至2008年32年間，1000余高考“狀元”中，沒一位是做學(xué)問、經(jīng)商、從政等方面的頂尖人才。這高考“狀元”就業(yè)絕無“狀元”的現(xiàn)象，讓人頗生感觸；還不由想到 “不要輸在起跑線”的所謂教育名言，從“變態(tài)娘”到高校為狀元撕破臉，這到底值不值？

　　高考“狀元”就業(yè) 絕無“狀元”
　　說到高考“狀元”，其職業(yè)成就或者說“就業(yè)”后絕無“狀元”的現(xiàn)象，應(yīng)該首先說，其實“高考狀元”這個“頭銜”，本來就太言過其實，對初入世的年輕學(xué)子太容易成為一種“捧殺”了。

　　再說，從1977年至2008年32年間，1000余高考"狀元"中，沒一位是做學(xué)問、經(jīng)商、從政等方面的頂尖人才。這一高考“狀元”就業(yè)絕無“狀元”的現(xiàn)象，還讓人想到著名的“錢學(xué)森之問”：“為什么我們的學(xué)�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？” 縱觀國外，被重用的多為技術(shù)型人才，這問題出在哪里？一考定終身，真的可以定嗎？

　　考的出“狀元” 考的出就業(yè)嗎？
人們可能應(yīng)該從千年“科考”與多年“高考”中看到，真正的人才的選拔，恐不是靠集中幾天的、幾個小時的答卷能力測試，所能解決的。當一批批大學(xué)生走向社會，看到嚴峻的就業(yè)形勢時，也不禁反思，當初的寒窗苦，值還是不值？對于“錢學(xué)森之問”，我想更多的還是我們弄錯了衡量的標尺�，F(xiàn)在我們用分數(shù)來衡量一個人的成功與否，這是一件讓人笑話的事情。對于成功，每個人的定義都不一樣，因此可選擇的路也有很多，而絕非僅是擠在高考的獨木橋上，隨著就業(yè)問題的隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的思想也經(jīng)歷著革新，做高考“狀元”不如做就業(yè)“狀元”，上大學(xué)不如去職校就業(yè)更實在。目前職業(yè)教育的發(fā)展越來越受到企業(yè)的喜好，尤其是餐飲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，烹飪?nèi)瞬湃笨诘臄U大，一些職業(yè)院校，如陜西新東方烹飪學(xué)校和企業(yè)接軌，培養(yǎng)專業(yè)對口型實用人才，每年就業(yè)率達98%，可謂是學(xué)生尋求發(fā)展的另一條捷徑。