文章摘要:職業(yè)教育將會成為終身教育、學校教育的重要組成部分,并為學生的終身幸福奠定基礎,讓技能人才和大國工匠能夠備受尊崇,讓三百六十行能夠人才輩出,星光璀璨
聚焦兩會
3月7日上午,全國政協(xié)十三屆五次會議開啟第二場“委員通道”,邀請部分全國政協(xié)委員通過網(wǎng)絡視頻方式接受媒體采訪。全國政協(xié)委員、上海市政協(xié)科技教育委員會副主任、上海中華職教社常務副主任胡衛(wèi)在發(fā)言中呼吁:破除體制障礙,職教高考也可進清華。
“今年,世界技能大賽、技能大會、世界技能博覽會將齊聚上海,職業(yè)教育發(fā)展將迎來難得的發(fā)展契機,然而大有可為的職業(yè)教育,卻‘想說愛你不容易’?原因在于職業(yè)教育被長期污名化,被認為是失敗者的教育,尤其是中考以后的普職分流,被認為是按照成績進行的分層,引發(fā)的焦慮加劇了應試競爭,影響了‘雙減’目標的落實。”
胡衛(wèi)回憶,上世紀90年代初,自己到日本出差,幾乎很難看到一件像樣的中國制造,但現(xiàn)在看到的幾乎都是中國制造。中國崛起、大國制造,支撐著中國的崛起,必須要有與之相匹配的高質(zhì)量的職業(yè)教育。
他認為,高質(zhì)量的職業(yè)教育,既要教做人,也要教做事,既要學文化也要學技術,讓我們學生既有學頭又有盼頭。上海中華職教社的創(chuàng)始人黃炎培提出,職業(yè)教育就是讓人能夠求知和求,能進而安居樂業(yè)、敬業(yè)樂群,并且能夠有所創(chuàng)造發(fā)明,造福于社會和人類。
“挺起職業(yè)教育的脊梁,當務之急就是要破除體制障礙。”他提出兩點看法,一是橫向要融通,實現(xiàn)職業(yè)教育、普通教育、專業(yè)教育的橫向貫通,為學生的發(fā)展搭建平臺;二是縱向要暢通,要打通斷頭路,暢通職業(yè)的升學渠道,特別是要以能力和實操作為導向,來建立職教高考制度,并使它成為職業(yè)本科職業(yè)?普猩闹髑馈
“不排除我們的普通高校,像清華交大這樣的名校的技術技能專業(yè),也可以通過職教高考來遴選優(yōu)秀學生。此外要提高我們職業(yè)教育的地位,很重要的就是要使我們的職教畢業(yè)生在就業(yè),在落戶在薪酬待遇等方面能夠享受和普通學校畢業(yè)生同等的待遇,以此來扭轉(zhuǎn)我們對職業(yè)教育的認知,緩解家長的焦慮。”
胡衛(wèi)總結(jié),職業(yè)教育將會成為終身教育、學校教育的重要組成部分,并為學生的終身幸福奠定基礎,讓技能人才和大國工匠能夠備受尊崇,讓三百六十行能夠人才輩出,星光璀璨。
來源:新聞晨報
編輯:李沁鑫
編審:安軼倫
審簽:彭奇?zhèn)?/p>
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