職業(yè)教育的政策為當(dāng)代學(xué)生指明了哪些方向

職業(yè)教育正處在旺盛風(fēng)口，已是當(dāng)下行業(yè)內(nèi)眾人皆知的事情。然而，近日由中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，再次將職業(yè)教育推向一個新高點。在這份文件里，除了再次強調(diào)職業(yè)教育的重要性，還有眾多深入到各個細(xì)節(jié)的政策內(nèi)容，真正牽動起了全行業(yè)各個領(lǐng)域內(nèi)從業(yè)者的心。

01、學(xué)歷型向技能型的轉(zhuǎn)變

10月12日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，《意見》開篇便重點強調(diào)：“貫徹落實全國職業(yè)教育大會精神，推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展”。

在《意見》第一大點總體要求中，文件反復(fù)提及一個關(guān)鍵詞“技能型社會”。“加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建設(shè)技能型社會;到2025年，職業(yè)教育類型特色更加鮮明，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成，技能型社會建設(shè)全面推進;到2035年，職業(yè)教育整體水平進入世界前列，技能型社會基本建成。”人社部技工教育專家黃景容對此感慨道：“在學(xué)歷型社會根深蒂固的形勢下，中辦國辦聯(lián)合發(fā)文，明確提出建設(shè)技能型社會的兩個階段性目標(biāo)，毫無疑問，這是個體現(xiàn)黨和國家意志的大事件。”這些利好內(nèi)容不僅將職業(yè)教育這一行業(yè)添上了新的火把，也讓大量職業(yè)教育賽道的企業(yè)們看到了光明的未來。

02、鼓勵企業(yè)興辦職教

《意見》一經(jīng)發(fā)布，在教培行業(yè)內(nèi)也很快掀起了軒然大波。因為在《意見》的第四大點里有明確提及，要創(chuàng)新校企合作辦學(xué)機制，鼓勵龍頭企業(yè)開辦職業(yè)教育!拓展校企合作形式內(nèi)容。職業(yè)學(xué)校要主動吸納行業(yè)龍頭企業(yè)深度參與職業(yè)教育專業(yè)規(guī)劃、課程設(shè)置、教材開發(fā)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施，合作共建新專業(yè)、開發(fā)新課程、開展訂單培養(yǎng)。鼓勵行業(yè)龍頭企業(yè)主導(dǎo)建立全國性、行業(yè)性職教集團，推進實體化運作。探索中國特色學(xué)徒制，大力培養(yǎng)技術(shù)技能人才。此外，《意見》還重點提及：將加強各學(xué)段普通教育與職業(yè)教育滲透融通，在普通中小學(xué)實施職業(yè)啟蒙教育，培養(yǎng)掌握技能的興趣愛好和職業(yè)生涯規(guī)劃的意識能力;探索發(fā)展以專項技能培養(yǎng)為主的特色綜合高中;推動中等職業(yè)學(xué)校與普通高中、高等職業(yè)學(xué)校與應(yīng)用型大學(xué)課程互選、學(xué)分互認(rèn);鼓勵職業(yè)學(xué)校開展補貼性培訓(xùn)和市場化社會培訓(xùn)。

03、焦慮感降低

自2021年以來，有關(guān)職業(yè)教育的政策相繼出臺，職業(yè)教育所吹起的風(fēng)口越來越烈，有大量業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，此次《意見》的發(fā)布，除了將職業(yè)教育賽道再添火把，也可以大大降低社會上廣大孩子和家長們因為教育所帶來的焦慮。因為這意味著學(xué)生在未來并非只有入讀普通高中參加高考這一條路可走。

政策加速落地、人才需求日益擴大，職業(yè)教育的高速發(fā)展期即將到來。在未來，職教的行業(yè)未來不可限量。