中考不足百天，別讓你的“偏見”，耽誤了孩子的未來！

別讓偏見

耽誤了孩子

每年都有成績(jī)不理想的學(xué)生家長(zhǎng)在糾結(jié)到底要不要上職校，在這個(gè)問題上，家長(zhǎng)的明智與否，很容易就體現(xiàn)出來了：聰明的家長(zhǎng)下手早，有充足的時(shí)間選擇好的職業(yè)學(xué)校，好的專業(yè)，孩子穩(wěn)穩(wěn)地開啟職教生活；而有的家長(zhǎng)則一味地“鉆”高中，孩子成績(jī)明顯達(dá)不到高中錄取最低控制線，還得托人找關(guān)系進(jìn)高中，最后眼看高中無望，才回頭想起來職校......可此時(shí)好學(xué)校好專業(yè)早就招滿了，又開始托人找關(guān)系進(jìn)職校。

面對(duì)職業(yè)教育翻天覆地的變化，家長(zhǎng)如果不轉(zhuǎn)變以下觀念，耽誤的是孩子的未來！

是的，你需要正視你的偏見！

01、技術(shù)學(xué)校根本沒人去（錯(cuò)）

《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中明確提出“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，把發(fā)展中等職業(yè)教育作為普及高中階段教育和建設(shè)中國(guó)特色職業(yè)教育體系的重要基礎(chǔ)，保持高中階段教育職普比大體相當(dāng)”。學(xué)生們就讀職業(yè)院校，通過一技之長(zhǎng)找到好工作，拿到高工資，這是實(shí)實(shí)在在發(fā)生的。

優(yōu)質(zhì)的職業(yè)院校每年招生火爆，熱門專業(yè)更是限額招生，名額十分緊張，不早早抓住機(jī)會(huì)搶占名額，等到中考過后，好專業(yè)還輪得到你嗎？

02、技術(shù)學(xué)�；靵y（錯(cuò)）

部分非正規(guī)職校確實(shí)存在一些管理混亂的情況，但不能以偏概全。選擇職業(yè)院校時(shí)可參考以下幾點(diǎn)：

①品牌院校，辦學(xué)多年，社會(huì)口碑好；

②半軍事化管理+獨(dú)立校區(qū)，孩子安全有保障；

③專職班主任，全面負(fù)責(zé)班級(jí)管理，與家長(zhǎng)溝通孩子情況。

陜西新東方烹飪學(xué)校隸屬于中國(guó)東方教育，專注職業(yè)培訓(xùn)34年，是一所培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平技能和管理人才的專業(yè)學(xué)校。

學(xué)校積極引進(jìn)“雙師型”教師，采用“實(shí)操為主，理論為輔”的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通，真正掌握精湛的專業(yè)技術(shù)。

03、技術(shù)學(xué)�；靵y（錯(cuò)）

傳統(tǒng)的“師傅帶徒弟”模式，學(xué)習(xí)內(nèi)容不成體系，“出師”需要漫長(zhǎng)的時(shí)間。邊工作邊學(xué)技能十分枯燥辛苦，孩子年齡小，容易半途而廢，往往得不償失。

而陜西新東方烹飪學(xué)校采用“雙師型教學(xué)”“理論結(jié)合實(shí)訓(xùn)”“情景模擬教學(xué)”“階段性考核”等教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)符合企業(yè)需求的高素質(zhì)高技能人才。

陜西新東方烹飪學(xué)校先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備+優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，科學(xué)學(xué)生管理+教學(xué)模式，入學(xué)定向培養(yǎng)，畢業(yè)入職名企，學(xué)生成長(zhǎng)成才，收獲理想未來！